CARRERA:  SISTEMAS

MISION
Somos una carrera de las Ciencias Tecnológicas, que tiene como propósito formar profesionales altamente competitivos y emprendedores, con sólidos conocimientos en el área de las ciencias de la computación, para resolver problemas relacionados con el tratamiento de la información, con estricta responsabilidad social bajo una visión ética y humanística para contribuir con el desarrollo integral del país.



VISIÓN
Ser una carrera reconocida a nivel nacional e internacional, por la calidad y competitividad de sus docentes y graduados, con alto desempeño profesional enfocado al área de computación e informática que trascienda por su relevancia en la investigación y desarrollo de proyectos técnicos mediante el uso eficiente de las Ciencias de la computación en beneficio de la sociedad.

“CARRERA DE SISTEMAS COMPUTACIONALES E INFORMATICOS”

OBJETIVOS DE LA CARRERA

Formar profesionales con excelencia técnica, ética y responsabilidad humanística,  con capacidad para desempeñar actividades relacionadas en el ámbito de la Ingeniería de Software, Redes y  electrónica de control con predisposición hacia el aprendizaje continuo con emprendimiento e innovación científica.

Desarrollar capacidades de gestión y toma de decisiones, como fundamento para el liderazgo dentro del ámbito profesional con  adaptabilidad a cambios en contextos diversos, con un alto compromiso con la sociedad.

SILABO

ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA EN EL SEMESTRE

ACTIVIDADES 

ARTICULACIÓN 1 

Reconocer los arrays unidimensionales, bidimensionales y sus respectivas estructuras para la 

resolución del problema informático planteado 

GUÍA DE ESTUDIO 

1.1 Participar en el aula. 

1.2 Consultar en Internet. 

1.3 Leer la bibliografía base. 

1.4 Elabore trabajos grupales sobre programas basados en arreglos unidimensionales y 

bidimensionales. 

1.5 Realizar programas básicos en C# 

EVALUACIÓN. 

Comprensión sobre los conceptos fundamentales de la programación en el lenguaje C# 

ARTICULACIÓN II 

Aplicar las funciones necesarias para el manejo de cadenas adecuadas para el desarrollo de la 

aplicación informática 

GUÍA DE ESTUDIO 

2.1 Investigar cual son las operaciones del lenguaje de programación C# 

2.2 Lectura de la documentación complementaria entregada por el docente sobre el tema de 

estudio. 

2.3 Trabajar en equipo y participar todos los integrantes, debatir sobre el tema y presentar 

informe. 

EVALUACIÓN. 

Resolver ejercicios propuestos por el docente aplicando el manejo de los elementos básicos del 

lenguaje de programación C#. 

ARTICULACIÓN III 

Indicar las operaciones posibles con los arrays para la resolución de problemas 

GUIA DE ESTUDIO 

3.1 Leer el texto base 

3.2 Participar en el aula. 

3.3 Consultar en Internet. 

3.4 Leer la bibliografía existente. 

3.5 Debatir sobre la resolución de problemas informáticos con el empleo de arreglos y cadenas 

3.6 Resolución de ejercicios planteados por el docente en unos problemas. 

3.7 Realizar los ejercicios propuestos. 

3.8 Determine los requerimientos y necesidades para la solución de problemas que requieran 

basados en el lenguaje de programación C# con arreglos y cadenas 

EVALUACIÓN. 

Problemas propuestos para la resolución de problemas con programas. 

ARTICULACIÓN IV 

Analizar las posibilidades que nos brindan el manejo de estructuras y sus operaciones en la 

resolución de problemas informáticos y aplicarlos en el Proyecto Integrador 

GUÍA DE ESTUDIO 

4.1 Realizar programas utilizando las diferentes estructuras de datos. 

4.2 Trabajar en equipo para resolver problemas utilizando lenguaje de Programación C# 

4.3 Investigación sobre todas las estructuras de datos existentes en lenguaje C# 

4.4 Definir el uso correcto de constantes y variables en el desarrollo de programas 

4.5 Conocer adecuadamente el trabajo con las funciones básicas para el desarrollo de los 

programas 

EVALUACIÓN: 

Se evaluará la implementación de las Estructuras de programación que optimice el Proyecto 

Integrador. 

METODOLOGÍA 

El profesor hará la presentación introductoria del sílabo, sus objetivos y resultados de 

aprendizaje. 

Exposición de la teoría y ejemplificación práctica de los temas tratados. 

Participación activa del alumno mediante la elaboración y sustentación de casos de estudio 

Investigación y aplicación de los temas tratados en sistemas de información reales.

Perfil de Ingreso de la Carrera de Sistemas

Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.

Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los símbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana

Disfrutar de la lectura y leer de una manera crítica y creativa.

Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y resolución eficaz de problemas de la realidad cotidiana.

Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos físicos, psicológicos y sexuales.

Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservación.

Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicación de lo comprendido en las disciplinas del currículo.

Producir textos que reflejen su comprensión del Ecuador y el mundo contemporáneo a través de su conocimiento de las disciplinas del currículo.

Aplicar las tecnologías en la comunicación, en solución de problemas prácticos, en la investigación, en el ejercicio de actividades académicas, etc.

Interpretar y aplicar un nivel básico de un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicación.

Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artísticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los demás y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos.

Demostrar sensibilidad y comprensión de obras artísticas de diferentes estilos y técnicas, potenciando el gusto estético.

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA DE SISTEMAS

El egresado de la carrera de Sistemas de la UNIANDES estará en capacidad de Analizar, Desarrollar, Asesorar, Evaluar con ética sistemas informáticos interdisciplinarios, con características de accesibilidad, seguridad e integridad de la información como soporte a la toma de decisiones del sector social y productivo.

 

Dimensiones del Desarrollo Humano

Evidenciar un alto desarrollo social, histórico, cultural, lingüístico y espiritual así como cognitivo psicomotor y afectivo en el desempeño laboral.   

Competencias Genéricas que Alcanzará el Egresado

Comprender la información textual y paratextual y reconocer la mejor expresión de ideas de los autores de las áreas de la profesión, usar las tics, investigar información relevante, analizar datos,  resolver problemas, trabajar en equipo y en forma autónoma, autor reflexionar, autoevaluar, y autocriticar, desarrollar  diálogo social para una ciudadanía global.   

Competencias Específicas

Identificar Tecnologías, Lenguajes y herramientas para solucionar problemas informáticos, de control y comunicación con compromiso de desarrollo personal

Determinar requerimientos de los sistemas de información, comunicación y control evidenciando cooperación y trabajo en equipo.

Analizar modelos de datos y metodologías de desarrollo de software y hardware para la implementación de Sistemas Informáticos, de redes de comunicación y dispositivos de control comprometiendo su integridad personal y profesional.

Diseñar Sistemas Informáticos, sistemas comunicación y dispositivos electrónicos aplicando estándares internacionales para garantizar la disponibilidad de los recursos con seguridad, coherentemente con los valores personales y compartidos con la comunidad a la que se pertenece.

Evaluar la eficacia de los Sistemas de Comunicación y Software en función de criterios de calidad determinados por los requerimientos solicitados y estándares empleados con objetividad e imparcialidad y una efectiva crítica constructiva  

Perfil Ocupacional de la Carrera de Sistemas

El Ingeniero de  Sistemas Computacionales e Informático de la Unidades puede desempeñarse como:

Asistente de soporte técnico: Persona capaz de dar entrenamiento, soporte, resolver problemas operativos y técnicos a los usuarios de los Sistemas de Información.

Desarrollador de Software: Persona capaz de participar en un grupo de investigación y desarrollo de Sistemas Informáticos, asumiendo la función de diseñador y desarrollador del componente computacional, de común acuerdo con los demás miembros del grupo.

Desarrollador de Dispositivos de control y automatización: Persona capaz de participar en un grupo de investigación y desarrollo de Sistemas de automatización  y control, evidenciando el proceso  inventivo de componentes electrónicos.

Analista de Sistemas: Persona que asume la función de analista y especificador de necesidades y soluciones informáticas, así como responsable último del desarrollo, prueba, implantación y entrenamiento a usuarios de los sistemas generados.

Administrador de Sistemas: Persona responsable del funcionamiento eficiente de los sistemas de información y comunicación integrales además de la gestión del talento humano.

Evaluador: Persona facultada  para  evaluar  sistemas informáticos  de control y automatización,  comunicación y  transmisión de información. Para obtener  un mejor rendimiento con menores costos.

Gerente de proyectos Informáticos: Líder de un grupo de investigación y desarrollo de sistemas, capaz de identificar áreas de aplicación de los sistemas y computación, así como de la gestión del talento humano y su relación con los usuarios finales.

Perfil Profesional De La Carrera De Sistemas

El profesional de sistemas computacionales e informático de la Universidad Regional Autónoma de los Andes se desempeñará con criticidad, ética y eficacia como analista, diseñador, administrador, evaluador y asesor de proyectos y sistemas informáticos interdisciplinarios para organizaciones y empresas del sector público y privado, con el propósito de liderar con una visión de futuro el desarrollo informático de la Región y el País.

Investigador de las Ciencias de la Computación e Ingeniería del software, capaz de interrelacionar soluciones informáticas con otras ciencias para contribuir al buen vivir del ser humano.

MALLA CURRICULAR